• Piet Bakker De invloed van lezen

  een rondleiding langs de bestaande theorieën over de invloed van lectuur op kinderen

  Inventarisatie van een groot aantal theorieën over de invloed van boeken op kinderen en de bewijzen die men daarvoor aanvoert.

  Non-fictie

  Nederlands | 57 pagina's | Nederlands Bibliotheek en Lektuur Centrum, Den Haag | 1984

  Gedrukt boek

• Piet Hagen Hoe wij leren lezen

  Uitvoerig overzicht van algemene en onderwijskundige facetten van het (leren) lezen.

  Non-fictie

  Nederlands | 190 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1984

  Gedrukt boek

• P.C. van den Dool Voortijdig schoolverlaten in Rijnmond

  een exploratief onderzoek op scholen voor voortgezet onderwijs in het Rijnmondgebied

  Non-fictie

  Nederlands | 108 pagina's | COA, Contactcentrum Onderwijs Arbeid Rijnmond, Rotterdam | 1984

  Gedrukt boek

• Taalbeschouwing voor gevorderden

  een bundel artikelen over enkele aspecten van de taalbeschouwing in de bovenbouw

  Non-fictie

  Nederlands | 176 pagina's | Malmberg, Den Bosch | 1984

  Gedrukt boek

• Horstink De school in de wereld, de wereld op school

  bouwstenen voor een raamleerplan mondiale vorming

  Samenhangende omschrijving en verantwoording van het leergebied, dat vredesonderwijs, ontwikkelingseducatie en milieueducatie omvat; bestemd voor docenten in de eerste vier leerjaren van het voortgezet onderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 168 pagina's | De Horstink, Amersfoort | 1984

  Gedrukt boek

• John Rohde Schets van de huidige situatie in het R.K. voortgezet onderwijs

  een inventarisatie van schoolkenmerken, schoolontwikkelingsbeleid en interne voorzieningen

  Non-fictie

  Nederlands | Katholiek Pedagogisch Centrum, 's-Hertogenbosch | 1984

  Gedrukt boek

• Frans van den Heuvel Spellingtoetsen voor het basisonderwijs

  Toetsen voor een objectieve meting van de spellingsvaardigheid van kinderen.

  Non-fictie

  Nederlands | 152 pagina's | Malmberg, Den Bosch | 1984

  Gedrukt boek

• Een chromosoom te veel

  maatschappelijke, medische, psychologische en praktische informatie over mongolen

  Overzichtelijke informatie over de diverse aspecten van mongoloïde zwakzinnigen en hun verzorging.

  Non-fictie

  Nederlands | 146 pagina's | Dekker & Van de Vegt, Nijmegen | 1984

  Gedrukt boek

• Lesideeën

  voor moedertaaldocenten

  Bundel met honderdvijftig suggesties voor moedertaal-onderwijs, geordend rond twaalf thema's.

  Non-fictie

  Nederlands | 102 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1984

  Gedrukt boek

• H. Stolk Begeleiding door een samenwerkingsdienst en de schoolidentiteit

  Non-fictie

  Nederlands | 40 pagina's | Christelijk Pedagogisch Studiecentrum, Hoevelaken | 1984

  Gedrukt boek

• Christine G. Kuipers Woordblindheid of dyslexie

  een leerstoornis

  Nederlands | 24 pagina's | Stichting IVIO, Lelystad | 1984

  Gedrukt boek

• Het leesproces

  Veertien studies over het lezen, het leren lezen en leesstoornissen.

  Non-fictie

  Nederlands | 294 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1984

  Gedrukt boek

• Roel Bouwkamp Gespreksvormen

  Modellen voor gespreksvoering.

  Non-fictie

  Nederlands | 206 pagina's | Nelissen, Baarn | 1984

  Gedrukt boek

• Marja Meeder Vrouwiskundig

  meisjes in het wiskunde-onderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 148 pagina's | OW en OC, Utrecht | 1984

  Gedrukt boek

• Martin J.G. Nuy Aardrijkskunde in de heterogene klas

  Non-fictie

  Nederlands | 140 pagina's | Katholiek Pedagogisch Centrum, 's-Hertogenbosch | 1984

  Gedrukt boek

• Ed Veenstra Wie beslist in de school?

  de medezeggenschapsraad

  Nederlands | 20 pagina's | Stichting IVIO, Lelystad | 1984

  Gedrukt boek

• Jan Terwel Onderwijs maken

  naar ander onderwijs voor 12-16 jarigen

  Nederlands | 276 pagina's | Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs S.V.O, 's-Gravenhage | 1984

  Gedrukt boek

• Cees Louwerse Studeer actief

  wegwijzer voor de beginnende student

  Non-fictie

  Nederlands | 63 pagina's | Intro, Baarn | 1995

  Gedrukt boek

• Peter van der Sijde Computer-ondersteund onderwijs als werkvorm

  Vanuit de onderwijskunde wordt bekeken hoe software ten behoeve van het onderwijs opgebouwd zou kunnen worden om ondersteunend te werken binnen het onderwijs-leerproces.

  Non-fictie

  Nederlands | 82 pagina's | Bohn, Scheltema & Holkema, Utrecht [etc.] | 1984

  Gedrukt boek

• W.P. Janssen Onderwijs en computer

  Oriëntatie over de toepassingsmogelijkheden van de computer in het onderwijs; geschreven voor onderwijsgevenden.

  Non-fictie

  Nederlands | 224 pagina's | Malmberg, Den Bosch | 1984

  Gedrukt boek

Paginanavigatie