• W.J.E. van IJzendoorn (Neven-)effecten van formatiefixatie

  samenwerking tussen speciaal en regulier onderwijs

  Non-fictie

  Nederlands | 103 pagina's | RION, Instituut voor Onderwijsonderzoek, Rijksuniversiteit Groningen, Groningen | 1991

  Gedrukt boek

• Marja Brand Eindrapport MENT-project

  tien jaar aandacht voor de positie van meisjes in natuurkunde en techniek onderwijs

  Het MENT-project (Meisjes, Natuurkunde en Techniek) heeft in de periode 1982-1991 drie functies gehad: 1) Initieren van veranderingen in het natuurkunde en techniekonderwijs (discussies en werkgroepen met schoolteams, docenten en dekanen); 2) Ondersteuning bieden aan docenten en scholen die activiteiten op emancipatiegebied ondernemen; 3) Het in kaart brengen van de positie van meisjes in natuurkunde en techniekonderwijs.

  Non-fictie

  Nederlands | 56 pagina's | MENT/TUE, Eindhoven | 1991

  Gedrukt boek

• Federatie van Ouderverenigingen Down syndroom: de feiten

  Non-fictie

  Nederlands | 58 pagina's | Federatie van Ouderverenigingen, Utrecht | 1994

  Gedrukt boek

• Onderhandelen

  structuren en toepassingen

  Onderhandelen wordt belicht vanuit multifunctionele invalshoeken.

  Non-fictie

  Nederlands | 326 pagina's | Academic Service, Economie en Bedrijfskunde, Schoonhoven | 1991

  Gedrukt boek

• Schatkamer van de toekomst

  over musea en cultuurbehoud

  De WVC-nota 'Kiezen voor kwaliteit', over de toegankelijkheid en het behoud van het museale erfgoed, was uitgangspunt voor het debat over cultuurbehoud dat op 14 maart 1991 in de Balie plaatsvond. Recensie in: Boekmancahier.4(1992)12(.246-250).

  Non-fictie

  Nederlands | 64 pagina's | De Balie, Amsterdam | 1991

  Gedrukt boek

• Henk Roeters Intercultureel lesgeven

  pedagogische en sociaal-psychologische aspecten

  Non-fictie

  Nederlands | 155 pagina's | Educatief Centrum Noord (ECN)/Noordelijke Hogeschool Leeuwarden (NHL), Leeuwarden | 1991

  Gedrukt boek

• Douwe Kok Leerstofbeschrijving wiskunde 12-16

  Non-fictie

  Nederlands | 58 pagina's | Freudenthal Instituut, RU Utrecht, Utrecht | 1991

  Gedrukt boek

• J.Chr. Perrenet Handleiding voor onderwijs in heterogene groepen

  AGO (Adaptief Groeps Onderwijs): een werkwijze die met alle leerlingen rekening houdt; met voorbeelden uit de wiskunde

  Non-fictie

  Nederlands | 37 pagina's | Academisch Boeken Centrum, De Lier | 1991

  Gedrukt boek

• Leo G.M. Prick Personeelsbeleid in het onderwijs: de bittere noodzaak van een nieuwe aanpak

  Non-fictie

  Nederlands | 89 pagina's | Educaboek, Culemborg | 1991

  Gedrukt boek

• Stichting Leids Universiteits-Fonds Album scholasticum Academiae Lugduno-Batavae

  Non-fictie

  Nederlands | 229 pagina's | Leids Universiteits-Fonds, Leiden | 1991

  Gedrukt boek

• T. Hesselink-van der Riet 335 jaar onderwijs in Albergen (1656-1991)

  van openbaar (provinciaal) schooltje tot (R.K.) St. Aloysiusschool

  Non-fictie

  Nederlands | 159 pagina's | Stichting Heemkunde Albergen, Albergen | 1991

  Gedrukt boek

• Jacques Hermus De Rijkshogeschool Groningen

  een geschiedenis met toekomst ...

  Non-fictie

  Nederlands | 160 pagina's | Rijkshogeschool Groningen, Groningen | 1991

  Gedrukt boek

• Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam Etnische segregatie in het onderwijs

  beleidsaspecten

  Non-fictie

  Nederlands | 210 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1991

  Gedrukt boek

• Handtheater Gebarenboek

  Uitleg, met veel tekeningen, van de handgebaren voor doven en niet-doven. Vanaf ca. 10 jaar.

  Non-fictie

  Nederlands | 20 pagina's | Handtheater, Amsterdam | 1991

  Gedrukt boek

• 

  Nederlandse Stichting voor het Dove en Slechthorende Kind De Nederlandse gebarentaal

  Verslag van de resultaten die onderzoek naar de Nederlandse Gebarentaal heeft opgeleverd, waarin tevens wordt uitgelegd hoe gebaren in elkaar zitten en gecombineerd kunnen worden tot zinnen.

  Non-fictie

  Nederlands | 236 pagina's | De Nederlandse Stichting voor het Dove en Slechthorende Kind [etc.], Amsterdam | 1991

  Gedrukt boek

• P. Conijn De school en haar fascinerende leeromgeving

  Beschreven wordt hoe het leren op school boeiend kan zijn en hoe het de leerlingen in hoge mate kan motiveren.

  Non-fictie

  Nederlands | 182 pagina's | De Akelei, Assendelft | 1991

  Gedrukt boek

• Miriam Stoppard Wat kan mijn kind

  ontdek spelenderwijs al zijn mogelijkheden

  Gids voor ouders ter begeleiding en ondersteuning bij de ontwikkeling van jonge kinderen tot 6 jaar.

  Non-fictie

  Nederlands | 191 pagina's | M.O.M, Houten | 2003

  Gedrukt boek

• Diny Lemmens Begrijpen en begrepen worden

  totale communicatie met verstandelijk gehandicapte kinderen

  Non-fictie

  Nederlands | 59 pagina's | Fiad-Wdt, Utrecht | 1991

  Gedrukt boek

• W.C.M. van Lieshout Terugblik, droom?, werkelijkheid

  Non-fictie

  Nederlands | 32 pagina's | Katholieke Universiteit Nijmegen, Nijmegen | 1991

  Gedrukt boek

• M. Robijns Verzorging, een vak apart?

  het leergebied Verzorging in de eerste fase voortgezet onderwijs

  Beschrijving van de stand van zaken m.b.t. het leergebied Verzorging in de eerste fase van het voortgezet onderwijs. Aan de orde komen o.a.: weergave van argumenten voor en tegen het opkomen van Verzorging in de basisvorming; de stand van zaken m.b.t. Verzorging op basis van case- studies op 10 scholen in Nederland; de meningen van ouders en leerlingen over Verzorging. Bevat samenvatting en conclusies.

  Non-fictie

  Nederlands | 239 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1991

  Gedrukt boek

Paginanavigatie