T. Janssen Tekstopbouw en stelvaardigheid

een onderzoek naar de effecten van twee experimentele methoden voor tekstopbouw

Non-fictie

Nederlands | 149 pagina's | Swets & Zeitlinger, Amsterdam [etc.] | 1990

Gedrukt boek

Tanja Janssen Gebruik, inhoud en effectiviteit van taal- en literatuurmethoden in Nederland en Vlaanderen

rapport in opdracht van de Taakgroep Nederlands van de Nederlandse Taalunie

Non-fictie

Nederlands | 119 pagina's | Stichting Bibliographia Neerlandica, 's-Gravenhage | 1990

Gedrukt boek

Tanja Janssen Vaardigheden voor zelfstandig leren

een praktijkgericht overzicht van onderzoek

Praktische handreiking voor docenten in het voortgezet onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 135 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2002

Gedrukt boek

Tanja Janssen Literatuur leren lezen in dialoog

lezersvragen als hulpmiddel bij het leren interpreteren van korte verhalen

Non-fictie

Nederlands | 90 pagina's | Vossiuspers UvA, Amsterdam | 2009

Gedrukt boek

Tanja Janssen Literatuuronderwijs bij benadering

een empirisch onderzoek naar de vormgeving en opbrengsten van het literatuuronderwijs Nederlands in de bovenbouw van het havo en vwo

Bibliografie : p. 257-266. - Met reg. - Met samenv. in het Engels Neerslag van een onderzoek naar de manier waarop literatuur wordt onderwezen op het voortgezet onderwijs. Wat willen leraren Nederlands bereiken bij hun leerlingen, hoe geven zij literatuurlessen vorm en wat steken leerlingen daarvan op?

Non-fictie

Nederlands | 317 pagina's | Thesis Publishers, Amsterdam | 1998

Gedrukt boek

T. Janssen Kenmerken van schoolse en naschoolse schrijftaken

een analyse van schoolboekopdrachten, examenopdrachten en naschoolse schrijftaken

Non-fictie

Nederlands | 189 pagina's | Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam, Amsterdam | 1987

Gedrukt boek

Tanja Janssen Empirisch onderzoek van het voortgezet moedertaalonderwijs

een inventarisatie in het perspectief van leerplanontwikkeling

Non-fictie

Nederlands | 153 pagina's | Stichting voor de Leerplanontwikkeling, Enschede | 1987

Gedrukt boek