Ad Bok Functionaliseren van taalonderwijs

beschouwen, bedacht zijn, beginnen

Non-fictie

Nederlands | 111 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1989

Gedrukt boek

Eleonora Gerarda Jacobs-Hessing Leerlingverschillen en onderwijsaanbod

een studie naar het funktioneren van individuele verschillen tussen leerlingen bij het werken met thematisch-kommunikatieve onderwijsleerpakketten in aanvangsonderwijs Frans; een onderzoek in heterogene klassen en bij individuele leerlingen

Non-fictie

Nederlands | 268 pagina's | WCC, Utrecht | 1989

Gedrukt boek

Nederlandse Vereniging voor Toegepaste Taalwetenschap Computer-ondersteund talenonderwijs

Studies over de vraag welke rol de computer kan spelen bij het onderwijs in moderne talen

Non-fictie

Nederlands | 109 pagina's | VU Uitgeverij, Amsterdam | 1989

Gedrukt boek

Eindtermencommissie Nederlands Advies over de voorlopige eindtermen basisvorming in het voortgezet onderwijs

Nederlands

Non-fictie

Nederlands | 49 pagina's | Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, [Zoetermeer] | 1989

Gedrukt boek

Ontwikkelingsgroep Eindtermen Moderne Vreemde Talen Advies over de voorlopige eindtermen basisvorming in het voortgezet onderwijs

moderne vreemde talen

Non-fictie

Nederlands | 57 pagina's | Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, [Zoetermeer] | 1989

Gedrukt boek

Turks-Nederlands, Nederlands-Turks

Non-fictie

Nederlands | 469 pagina's | Van Dale, Utrecht | 2017

Gedrukt boek

Riet Evers Leesdidactiek in het vreemde-talenonderwijs

een onderzoek naar de praktijk van het leesonderwijs in de moderne vreemde talen en naar de wijze waarop de effecten ervan bij leerlingen kunnen worden gemeten

Non-fictie

Nederlands | 259 pagina's | Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen, Nijmegen | 1989

Gedrukt boek

K. van Helvert Meertaligheid

Inleiding over de gevolgen van het multi-etnische en multilinguale karakter van de Nederlandse samenleving voor het taalonderwijs in de basisvorming voor alle leerlingen in de eerste fase van het voortgezet onderwijs.

Non-fictie

Nederlands | 89 pagina's | Stenfert Kroese/Nijhoff, Leiden | 1989

Gedrukt boek

Ad Marchand De leesschrijfhoek

naar natuurlijk leren lezen

Inleiding tot en suggesties voor uitwerking van lesmateriaal van de "leesschrijfhoek", een werkwijze in groep 2 en 3 van het basisonderwijs. Het kind leert, uitgaand van eigen belevings- en ervaringswereld, functioneel lezen en schrijven.

Non-fictie

Nederlands | 128 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1989

Gedrukt boek

Rudolf Geel Niemand is meester geboren

geschiedenis van het Nederlandse schrijfvaardigheidsonderwijs in de negentiende en twintigste eeuw

Non-fictie

Nederlands | 291 pagina's | Coutinho, Muiderberg | 1989

Gedrukt boek

Saskia van Basten Batenburg Creativitaal

suggesties om met kinderen van 10 tot en met 12 jaar creatief met taal bezig te zijn

Non-fictie

Nederlands | 59 pagina's | Bekadidact, Baarn | 1989

Gedrukt boek

Fred van Barneveld Engels in de PABO

didaktiek van Engels in het basisonderwijs

Non-fictie

Nederlands | 203 pagina's | De Ruiter, Gorinchem | 1989

Gedrukt boek

L.E.T. Hulshof Ta asina mes

Antillianen en Arubanen over taal en edukatie

Verslag van een onderzoek naar het al dan niet voorkomen van analfabetisme onder Antillianen en Arubanen woonachtig in Rotterdam.

Non-fictie

Nederlands | 151 pagina's | Steunpunt voor Antillianen en Arubanen in Zuid-Holland, Delft | 1989

Gedrukt boek

G.J. Westhoff Duits

Bespreking van de belangrijkste consequenties van de basisvorming voor het vak Duits.

Non-fictie

Nederlands | 91 pagina's | Stenfert Kroese/Nijhoff, Leiden | 1989

Gedrukt boek

Chinees Leermiddelen Project Handel & wandel

Verhalen en opdrachten over de relatie tussen China en Nederland, vroeger en nu. Vanaf ca. 10 jaar.

Non-fictie

Nederlands | 66 pagina's | Chinees Leermiddelen Project, Amsterdam [etc.] | 1989

Gedrukt boek